禮堂亂了！

張燁的不按套路出牌驚呆了所有人！

一個(gè)數(shù)學(xué)系的老教授喝道：“小張！你下來！”

閆建濤也道：“太不像話了，這不是成心搗亂么！”

另一個(gè)六十多歲的老講師也道：“現(xiàn)在的年輕人啊，太沒有規(guī)矩了！閉幕詞哪兒有這么說的啊！”

吳則卿卻打斷了他們，溫和道：“聽小張老師說完吧，這剛是個(gè)開篇而已，閉幕詞的意義在于總結(jié)發(fā)，這樣也沒什么不妥?！?

然后，張燁又說話了，“我看到很多人露出了疑惑和驚訝的表情，可能大家覺得閆教授的講話是你們以往一直以來的普遍認(rèn)知，是早都是事實(shí)的事情，為什么我偏偏還說反對(duì)呢？因?yàn)樵谖业男睦?，有一個(gè)少年中國(guó)的存在！”

少年中國(guó)？

什么少年中國(guó)？

所有人都沒有聽懂！

張燁也是太狠了，這次閉幕詞或者說是這次的演講，他干脆把他那個(gè)世界大名鼎鼎的梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》拿出來了，這篇巨作雖然已經(jīng)有太多年的歷史了，已經(jīng)很老了，但是它卻并不落伍，拿到現(xiàn)在，拿到今天，拿到如今的這個(gè)世界上，《少年中國(guó)說》依舊光彩熠熠！

只不過，這篇文章有些“危險(xiǎn)”。

但那又怎么樣？張燁笑笑，義無反顧！

“一個(gè)國(guó)家是老是少？讓我們先來說一說老與少，老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進(jìn)取。惟保守也，故永舊；惟進(jìn)取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已經(jīng)者，故惟知照例；惟思將來也，事事皆其所未經(jīng)者，故常敢破格?！?

一段話說完，好多人都一愣一愣了！

這些話不難理解，但文字不是普通白話文啊！

蘇娜有些驚愕，好多人也都不可思議起來，不是為了字里行間的含義，而是不相信這是張燁現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮脫稿而出的東西！

沒稿子？

這真你媽是臨時(shí)演講?。?？

怎么會(huì)??！這種東西也能現(xiàn)說現(xiàn)編嗎？？

然后品味過來后，有好多人都驚怒了！

比如閆建濤這個(gè)“老年人”，他和周圍幾個(gè)老教授都已經(jīng)氣得不輕了！

誰他媽保守了？誰他媽總回憶過去了？誰他媽不思進(jìn)取了？張燁你丫太孫子了??！說個(gè)閉幕詞你也罵人啊你?。?

張燁侃侃而談，“老年人常多憂慮，少年人常好行樂。惟多憂也，故灰心；惟行樂也，故盛氣。惟灰心也，故怯懦；惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故茍且；惟豪壯也，故冒險(xiǎn)。惟茍且也，故能滅世界；惟冒險(xiǎn)也，故能造世界。老年人常厭事，少年人常喜事。惟厭事也，故常覺一切事無可為者；惟好事也，故常覺一切事無不可為者。老年人如夕照，少年人如朝陽。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如俠。老年人如字典，少年人如戲文。老年人如鴉片煙，少年人如潑蘭地酒。老年人如別行星之隕石，少年人如大洋海之珊瑚島。老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之潴為澤，少年人如長(zhǎng)江之初發(fā)源。此老年人與少年人性格不同之大略也?！绷T，張燁總結(jié)道：“人固有之，國(guó)亦宜然！”

老年人怯懦？

老年人厭世？

老年人不敢冒險(xiǎn)？

老年人像老牛？像吸食鴉片？像墜落的流行？

在場(chǎng)可有好多北大的老教授老講師啊，這一聽還得了，都?xì)獾么岛拥裳哿耍l也不愛聽了！

閆建濤氣炸了，別的老同志們還好說，可能知道張燁不是針對(duì)他們而的，但這番話絕對(duì)是在罵他閆建濤??！

蘇娜驚呆道：“張老師瘋了！這么罵人？”

曾教授卻興奮地一拍大腿，“他沒瘋！他也不是在罵人！”