“就算吃不起好點(diǎn)的傷藥，難道連質(zhì)量好點(diǎn)的止痛藥都買(mǎi)不起？”
想到這里的樂(lè)沐嵐突然反應(yīng)了過(guò)來(lái)，這些普通高中的窮人可能真的買(mǎi)不起貴的止痛藥。
這就是窮的聲音。
“影響到我考試了?！?
但樂(lè)沐嵐知道，錢(qián)的力量可以隔絕窮的聲音。
只見(jiàn)她伸手一抓，已經(jīng)將一副價(jià)值幾萬(wàn)的隔音耳罩戴在了頭上，感受著終于安靜下來(lái)的環(huán)境，她嘴角泛起一絲微笑，繼續(xù)開(kāi)始了法力轉(zhuǎn)化。
……
另一邊的白龍高中里，宋海龍盯著手中運(yùn)功圖的同時(shí)，全身法力已經(jīng)自然運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，如同隨著他的念頭自然而然運(yùn)動(dòng)，逐漸朝著運(yùn)功圖的指示靠去。
長(zhǎng)期帶著天靈根練習(xí)法力運(yùn)轉(zhuǎn)，讓此刻脫掉天靈根的他操縱起法力來(lái)是如此得心應(yīng)手。
而眼前的題目他也早就練過(guò)許多類(lèi)似的，這讓他動(dòng)作更熟練，速度也更快了數(shù)分。
轟！
丹田內(nèi)的一團(tuán)法力在強(qiáng)烈的震蕩中陡然散成一團(tuán)，接著又被宋海龍緩緩收束到了一起。
“第一次法力震蕩，完成！”
“簡(jiǎn)單！簡(jiǎn)單！簡(jiǎn)單！太簡(jiǎn)單了！”
我的父母有著千挑萬(wàn)選后最優(yōu)秀的基因。
我從5歲起就開(kāi)始不睡覺(jué)了。
至今16歲，我這11年來(lái)每一年都是宋家同輩中績(jī)效最好，分?jǐn)?shù)最高，體質(zhì)最強(qiáng)的！也是同輩中唯一沒(méi)有自殺過(guò)，沒(méi)有厭學(xué)，沒(méi)有抑郁的人！我是宋家的王牌兒子！
“這賽場(chǎng)里的廢物們，你們憑什么跟我斗！”
這一刻的他全心全意，沒(méi)有絲毫的雜念和分心，只想要盡快練成圖中之法，將另外兩大名校的學(xué)霸們統(tǒng)統(tǒng)踩在腳下。
……
與此同時(shí)，紅塔高中的熊不凡正趴在運(yùn)功圖前，他雙目緊閉，毛絨絨的尾巴一顫一顫，似乎已經(jīng)運(yùn)功到了關(guān)鍵時(shí)刻。
一旁的競(jìng)賽教練看著這一幕，心道：“不凡他們那一批在繁育基地里的時(shí)候，從娘胎里就開(kāi)始打藥，到了高中入學(xué)之前，又以他的體質(zhì)最為優(yōu)秀。”
“學(xué)校把他從保護(hù)區(qū)的繁育基地里接來(lái)的時(shí)候，他體內(nèi)經(jīng)脈的強(qiáng)韌度已經(jīng)是普通學(xué)生的十倍以上，怎么折騰運(yùn)功都不用擔(dān)心受傷。”
“從入學(xué)以來(lái)，我就讓他一直鍛煉法力運(yùn)行速度。”
“護(hù)體罡氣的練習(xí)，他也早就做過(guò)許多次。”
“這一趟必然是搶先練成這運(yùn)功圖的人?！?
“嗯，果然還是應(yīng)該讓校長(zhǎng)多歸化點(diǎn)妖怪……錯(cuò)了……是多規(guī)劃點(diǎn)妖裔學(xué)生?！?
“才一個(gè)怎么夠用？我看競(jìng)賽隊(duì)伍里再搞四個(gè)也沒(méi)問(wèn)題，那些堅(jiān)持純?nèi)祟?lèi)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)還是太保守了。聽(tīng)說(shuō)隔壁市都已經(jīng)有純妖怪……純妖裔班底了?！?
……
張羽不得不承認(rèn)，缺乏相關(guān)的訓(xùn)練，沒(méi)有提前的準(zhǔn)備，想要在這一關(guān)里奪得名次，似乎已經(jīng)是很難實(shí)現(xiàn)的事情了。
競(jìng)賽不只是天賦、素質(zhì)上的比拼，更是背后財(cái)力、勢(shì)力、底蘊(yùn)的比拼。
可惡！
我的競(jìng)賽之路到此為止了嗎？
張羽！你就要敗給金錢(qián)了嗎？
……
不遠(yuǎn)處，嚴(yán)老師看著張羽滿(mǎn)臉為難的模樣，心中也是暗嘆一聲。
接著她又掃了一眼周?chē)渌尼躁?yáng)高中學(xué)生，看著他們一個(gè)個(gè)或是滿(mǎn)頭大汗，或是臉色蒼白，或像是一副急得想要拉屎的樣子，嚴(yán)老師無(wú)奈搖了搖頭。
嵩陽(yáng)高中的學(xué)生本就不如三大名校的學(xué)霸們，在遲遲無(wú)法取得法賽的競(jìng)賽成績(jī)后，學(xué)校干脆就不再進(jìn)行這方面的投入了。
沒(méi)有學(xué)校的投入，法賽的競(jìng)賽成績(jī)便也越來(lái)越差，學(xué)校自然就更不想投入，這就是個(gè)死循環(huán)。
而嚴(yán)老師明白，沒(méi)有學(xué)校的鼎力支持，缺乏相關(guān)的教學(xué)、練習(xí)，雙方本就不在一條起跑線上。
就在這時(shí)，一名學(xué)生突然舉起手來(lái)：“我要上個(gè)廁所?！?
嚴(yán)老師心中靠了一聲，原來(lái)你真想拉啊。
“快去！”
就在這時(shí)，嚴(yán)老師突然聽(tīng)到有筋骨齊鳴的聲音在一旁響起。
她轉(zhuǎn)頭看去，發(fā)現(xiàn)竟然是白真真在打拳。
已經(jīng)自暴自棄了嗎？這是運(yùn)轉(zhuǎn)法力的比賽啊，你打拳干什么？
張羽也被打拳聲吸引了過(guò)去，看了一眼便心中暗嘆：“唉，阿真已經(jīng)被逼瘋了?！?
嗯？
突然間，張羽感覺(jué)白真真打得這拳有點(diǎn)莫名的熟悉，似乎能跟什么東西結(jié)合起來(lái)。
這套武功來(lái)來(lái)回回很簡(jiǎn)單，也就六個(gè)招數(shù)，很快看完之后，他就突然反應(yīng)了過(guò)來(lái)。
這套武功好像能跟運(yùn)功圖配合起來(lái)？
看著羽書(shū)上浮現(xiàn)出來(lái)的無(wú)極云手0級(jí)，張羽恨不得將白真真抱起來(lái)轉(zhuǎn)一圈。
“阿真！”
“你是圣人！”
“嵩陽(yáng)高中的救世圣人?。 ?
運(yùn)功圖上的是法力運(yùn)轉(zhuǎn)之法，白真真打出來(lái)的則是外功招式。
兩者合一，便是完整的戰(zhàn)斗武學(xué)——無(wú)極云手。
這是一門(mén)進(jìn)階級(jí)的武道功法。
只不過(guò)這門(mén)功法重內(nèi)功，輕外招，關(guān)鍵在于法力的應(yīng)用，在于如何將法力轉(zhuǎn)化為護(hù)體罡氣，六招外功招式與其說(shuō)是招式，不如說(shuō)是六個(gè)應(yīng)用例子。
這次被法賽將其中的運(yùn)功圖單獨(dú)拿出來(lái)作為考題。
對(duì)常人來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有外功招式，都不影響他們學(xué)習(xí)其中護(hù)體罡氣的轉(zhuǎn)化之法。
但對(duì)張羽來(lái)說(shuō)，是否一門(mén)完整功法，能不能上羽書(shū)……那就是天壤之別。
張羽不知道白真真是怎么參悟出外功招式的，他現(xiàn)在只能抓緊時(shí)間，立刻將羽書(shū)的專(zhuān)精切換到無(wú)極云手上，然后開(kāi)始了練習(xí)。
無(wú)極云手0級(jí)（0/1，15.4/5法力）
一遍！
只要讓他練上一遍！哪怕是錯(cuò)誤重重，哪怕是練得亂七八糟，他也能徹底練成這門(mén)無(wú)極云手！
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