自己的教材自己寫(xiě)
“是啊，學(xué)院方面經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為你是最合適，也最有資格寫(xiě)這部分內(nèi)容的人?！?
唐林天一臉理所當(dāng)然地表情回答道：
“計(jì)算流體力學(xué)和計(jì)算結(jié)構(gòu)力學(xué)相關(guān)領(lǐng)域，對(duì)于國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)，還是個(gè)比較新穎的課題，雖然各研究所和高校都在自發(fā)地開(kāi)展這方面的研究，但是從人才培養(yǎng)的角度來(lái)看，光靠這種形式顯然是不夠的?！?
“想要發(fā)展航空工業(yè)，我們的教育就得緊跟時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，在研究生，甚至本科生的培養(yǎng)方案中增加系統(tǒng)性的課程，而你之前在那次組會(huì)上講的內(nèi)容就非常好，不少同學(xué)，甚至老師都反饋說(shuō)想要讓你直接去講課嘞。”
這一句話可把常浩南嚇得不輕，他已經(jīng)把自己的時(shí)間表排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，至少在短時(shí)間內(nèi)肯定是沒(méi)精力和時(shí)間去上課的。
“唐院長(zhǎng)，這可不行，我明年入學(xué)之后也才是個(gè)博士生，哪能有上課的資格呢？再說(shuō)新舟60項(xiàng)目現(xiàn)在正在適航取證的最關(guān)鍵時(shí)期，我也不可能扔下鎬京那邊的工作啊。”
“不要著急嘛，正是因?yàn)榭紤]到了伱的實(shí)際情況，所以我才主張讓你直接參與編寫(xiě)教材，這樣就不用麻煩你兩頭跑了?！?
顯然，唐林天是懂開(kāi)窗理論的——
如果你覺(jué)得屋子里太暗，需要開(kāi)一扇窗戶(hù)，大家一定不允許。但如果你主張拆掉屋頂，他們就來(lái)調(diào)和，愿意開(kāi)窗了。
“但是唐院長(zhǎng)，我覺(jué)得這種應(yīng)用性課程，其實(shí)未必需要傳統(tǒng)意義上的教材吧？”
二人重新朝著小區(qū)的方向緩步走去。
重生之前，常浩南沒(méi)少帶新入職的應(yīng)屆畢業(yè)生，根據(jù)他們的普遍反饋，這種東西的教學(xué)基本上是以實(shí)操為主，老師最多發(fā)個(gè)打印的講義。
“關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們也問(wèn)過(guò)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的老師，他們給出的意見(jiàn)和你剛剛說(shuō)的類(lèi)似，應(yīng)用性質(zhì)的東西，現(xiàn)在講了，等到學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候可能已經(jīng)完全不一樣了，所以很多老師都根本不用教材。”
新增課程和編寫(xiě)教材的事情明顯不是某個(gè)人一時(shí)興起，唐林天對(duì)于常浩南提出的問(wèn)題也早有考慮：
“只是學(xué)院方面還是覺(jué)得，咱們的情況和計(jì)算機(jī)那邊還是不太一樣。”
“互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)這些年發(fā)展很快，而且國(guó)內(nèi)外的交流比較通暢，我沒(méi)有瞧不起誰(shuí)的意思，但我想在他們的行業(yè)中，應(yīng)該只需要極少一部分人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)的底層研究，大部分人應(yīng)該都只需要按部就班地完成非常表層的工作，并不需要知其所以然?！?
“而我們的情況不一樣，航空產(chǎn)業(yè)總體上相當(dāng)封閉，尤其是前幾個(gè)月，也不知道發(fā)生了什么，科工委方面毫無(wú)征兆地突然開(kāi)始吹風(fēng)，說(shuō)是要建立我們國(guó)家自己的航空工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，叫停了不少對(duì)美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)文件進(jìn)行轉(zhuǎn)化的項(xiàng)目。”
“咳咳——”
猝不及防地被cue了一下，常浩南差點(diǎn)被自己的口水嗆到。
不知道內(nèi)情的唐林天并未在意，繼續(xù)解釋道：
“總之，這從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看當(dāng)然是好事，但對(duì)于我們的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，他們每個(gè)人都有可能要參與到打地基的任務(wù)之中，我們作為高校，至少在研究生教育層面，不能滿(mǎn)足于只培養(yǎng)一些操作工，還是要注重一些理論方面的內(nèi)容，而我希望你來(lái)完成的，也正是有關(guān)計(jì)算流體力學(xué)的基礎(chǔ)部分?！?
“小常吶，你可千萬(wàn)不能在這個(gè)時(shí)候藏私啊?！?