“嗯，我準(zhǔn)備測(cè)試一下不同的彎掠效果在葉輪上工作的效率，當(dāng)然這只是個(gè)風(fēng)扇，氣體流速不會(huì)很大?！?

常浩南說(shuō)話的功夫手上也沒(méi)閑著，麻利地?fù)Q了一張新的坐標(biāo)紙，繼續(xù)在上面繪圖。

“你……”方振本來(lái)是想說(shuō)你一個(gè)做畢設(shè)的本科生研究這種課題實(shí)在太早了，不如先從比較實(shí)際的問(wèn)題做起。

但他很快回想起兩年前姚夢(mèng)娜剛剛進(jìn)組時(shí)所展現(xiàn)出的天分和學(xué)習(xí)能力。

而眼前這個(gè)本科生……

雖然目前還沒(méi)有證實(shí)，但方振已經(jīng)基本相信了那個(gè)顫振模擬思路就是出自常浩南。

也就是說(shuō)可能比姚夢(mèng)娜還要厲害一些……

因此他最終決定閉嘴。

“不是很懂你們這些妖孽……”方振搖搖頭在心中暗想道。

“師兄你剛剛要說(shuō)什么來(lái)著？”常浩南回過(guò)頭，看著只說(shuō)了一個(gè)主語(yǔ)就在原地發(fā)愣的方振問(wèn)道。

“啊，我是想說(shuō)你這個(gè)課題畢設(shè)來(lái)得及做完么？”

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)是有一學(xué)年時(shí)間，但一般來(lái)說(shuō)，排除寒假回家以及剛開(kāi)始入門(mén)的時(shí)間，實(shí)際也就四五個(gè)月，一般都是搞一些短平快的東西。

“這不是我的畢設(shè)?！?

常浩南的畢設(shè)其實(shí)已經(jīng)算是做完了。

“??？”

方振更難繃了。

就算是當(dāng)年的姚夢(mèng)娜，也是老老實(shí)實(shí)在實(shí)驗(yàn)室里花了五個(gè)多月才拿出的畢設(shè)成果。

畢竟再怎么天才，有些操作或者經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)的東西也還是需要時(shí)間來(lái)磨的。

剛才進(jìn)門(mén)的時(shí)候方振看到了常浩南操作設(shè)備的動(dòng)作，并不算熟練，于是下意識(shí)把后者歸類(lèi)為理論功底豐富但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的類(lèi)型。

但是轉(zhuǎn)念一想，能有一個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)于理論和模擬方面的人也不錯(cuò)，可以省下實(shí)驗(yàn)室其他人很多精力。

唯一可惜的就是目前國(guó)內(nèi)在這個(gè)領(lǐng)域基礎(chǔ)很薄弱，甚至連資料都不多，出成果的周期恐怕要很長(zhǎng)。

不過(guò)沒(méi)關(guān)系，本科畢業(yè)論文既不存檔也不發(fā)表。

因此方振甚至已經(jīng)想好了，可以把自己一些還沒(méi)發(fā)表的成果拿出來(lái)先給常浩南用上。

到時(shí)候他對(duì)自己這個(gè)大師兄的好感肯定蹭蹭上漲，然后……

然后就可以把自己論文里面需要模擬的部分都交給他了！

計(jì)劃通！

“那我就先回去了，師弟你做完實(shí)驗(yàn)走的時(shí)候別忘了鎖門(mén)?！狈秸癜咽种械娘L(fēng)扇輕輕放回原位，帶著不錯(cuò)的心情離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室。

他準(zhǔn)備給姚夢(mèng)娜帶去一個(gè)巨大的“驚喜”。

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