至于論文的質(zhì)量……
根本無需擔(dān)心。
常浩南站起身,雙手接過那份設(shè)計(jì)說明:“那我就不打擾杜老師了,等到改完之后再拿過來給您看?!?
離開辦公室之后,常浩南特地看了一下系統(tǒng),發(fā)現(xiàn)自己的科研點(diǎn)數(shù)已經(jīng)恢復(fù)到了6點(diǎn)。
系統(tǒng)是根據(jù)科研成果產(chǎn)生的影響上限給予科研點(diǎn)數(shù)的。
他的這個設(shè)計(jì)方案目前產(chǎn)生的實(shí)際影響力還很有限,所以才只獲得了5個科研點(diǎn)數(shù),要不是看到設(shè)計(jì)說明的人里面有杜義山,恐怕這個數(shù)字還要更低。
但如果以后這個成果又產(chǎn)生了更大的影響,那么就會有新的點(diǎn)數(shù)進(jìn)賬。
相應(yīng)地,如果一個成果問世的時候就產(chǎn)生了轟動效應(yīng),那他就可以一次獲得大量點(diǎn)數(shù),但日后想再通過同一個成果獲得點(diǎn)數(shù)就比較難了。
因此,雖然和杜義山的出發(fā)點(diǎn)不同,但常浩南也希望自己的論文能盡快發(fā)表。
另外他在管理水平方面也獲得了可憐的5點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)……
畢竟只是帶著三個本科生做大作業(yè)而已。
工程經(jīng)驗(yàn)獲得了20點(diǎn)。
理論能力則沒有變化,畢竟作為一個從二十多年后回來的人,常浩南并沒有在這個過程中用到什么對于他本人來說的“新”理論。
看著常浩南離開的背影,杜義山只感覺好像回到了自己年輕的時候,渾身充滿用不完的精力。
因此思索片刻之后,他決定去劉洪波那里一趟,看看今年是不是還有其它能讓人眼前一亮的作品。
當(dāng)然他也不指望能找到第二個常浩南,對于大三本科生來說,能完整不出錯地把設(shè)計(jì)流程走完就已經(jīng)算是相當(dāng)不錯的苗子了。
“小劉啊。”杜義山端著保溫杯推開劉洪波辦公室的門:“這一屆的課程設(shè)計(jì),還有沒有什么值得一看的作品???”
聽到這句話的劉洪波都快哭了,他手里當(dāng)然還有黃志強(qiáng)的那份設(shè)計(jì)說明,雖然跟常浩南不能比,不過擱在往屆也絕對是個滿分的水平。
然而這個退而求其次的選擇似乎也有被杜義山給截胡的可能……
但劉洪波是個不會撒謊的人,他知道自己絕對騙不過面前的老師。
“還……還有一份很完善的設(shè)計(jì),所以我今年準(zhǔn)備給兩個滿分,您先坐著歇一會,我去給您拿?!?
不一會之后,黃志強(qiáng)那一組的設(shè)計(jì)就被擺到了杜義山面前。
“又是個完整的設(shè)計(jì)?”
杜義山樂呵呵地坐在沙發(fā)上開始翻閱起來,然而這一次,他卻看得逐漸皺起了眉頭。
劉洪波也很快發(fā)現(xiàn)杜義山的表情有點(diǎn)不對,跟第一次看到常浩南那份設(shè)計(jì)時的嚴(yán)肅不同,現(xiàn)在院士的臉色更像是……生氣?
“老師,這份設(shè)計(jì)……怎么了嗎?”
“你去我辦公室,桌子上右手邊第二個書架上,有一本包著綠色書皮的英文書,拿過來?!倍帕x山沉聲說道。
雖然還不知道發(fā)生了什么,但劉洪波還是馬上按照對方的意思取回了那本書。
“你們在答辯評審的時候,關(guān)于這個設(shè)計(jì)問過什么問題么?”杜義山揚(yáng)了揚(yáng)手中被精心裝訂過的設(shè)計(jì)說明。
“問過一些計(jì)算細(xì)節(jié)上的東西,但這個設(shè)計(jì)說明已經(jīng)寫的很細(xì)致了,所以就沒多問?!眲⒑椴X中閃過一絲不祥的預(yù)感。
“你來看看這個吧?!?
杜義山說著把那本書翻到最后面,然后遞給了劉洪波。
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