溫迎只能再拖著疲憊的身體起身。

看了下來(lái)人，是快遞員。

她不記得自己有買(mǎi)什么快遞。

“溫小姐，這里有個(gè)您的快件需要簽收。”

溫迎看了下，箱子上確確實(shí)實(shí)是自己的名字和電話。

她接過(guò)來(lái)：“謝謝，辛苦了?！?

關(guān)上門(mén)。

溫迎掂了掂箱子，不算很重。

她看了下快遞面單上的信息，寄出的城市竟然是比較偏遠(yuǎn)的小城。

寄出的時(shí)間是一周前。

拆開(kāi)快遞之后，溫迎看到了里面最上方放著一個(gè)文件袋，里面放著一本證書(shū)。

她拆開(kāi)看了下。

然后愣住。

是一本捐贈(zèng)證書(shū)，里面還夾著不同的捐贈(zèng)收據(jù)。

而捐贈(zèng)的不是資金，而是……

寫(xiě)著她和陸謹(jǐn)川名字的十所希望學(xué)校。

以她和陸謹(jǐn)川的名義，分布在不同省份的城鎮(zhèn)。

最遠(yuǎn)的甚至在西藏那邊。

而這份快遞就是西藏那邊學(xué)校寄過(guò)來(lái)的。

除了捐贈(zèng)證書(shū)和各類收據(jù)。

里面放著的是那邊的特產(chǎn)，都是她沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，被包裝得很用心。

還有幾張來(lái)自天南海北的照片。

學(xué)校成立了，孩子們陸陸續(xù)續(xù)入學(xué)了，教學(xué)樓都是五層，包括了宿舍樓圖書(shū)館，讓許多貧苦的孩子能夠受到教育，留守兒童能夠被精心照顧，無(wú)父無(wú)母的孩子能有容身之所。

那一張張照片里，是一個(gè)個(gè)眼睛澄凈臉蛋兒卻長(zhǎng)年?duì)I養(yǎng)不良消瘦的孩子。

有大有小，拍照時(shí)候看得出拘謹(jǐn)，但也有好奇和希望。

遠(yuǎn)方的來(lái)信。

訴說(shuō)著感謝。

最下面是一封信。

是校長(zhǎng)親筆所寫(xiě)。

字句誠(chéng)懇感激，告知學(xué)校經(jīng)過(guò)幾個(gè)月工期，是近一個(gè)月才正式落成，提到她的名字，提到陸謹(jǐn)川的名字，說(shuō)是他們給了孩子們希望，他們?cè)旄Ａ诉@片貧瘠荒涼之地。

溫迎感受著這封信里的感激。

她明明從未參與過(guò)，卻成了那么多孩子的“救世主”。

也是這個(gè)事情。

讓她猛然想起來(lái)，曾經(jīng)確實(shí)有這么一件事。

當(dāng)初陸謹(jǐn)川帶著蘇念去慈善晚會(huì)，甚至與她起了沖突。

當(dāng)時(shí)明明主辦方?jīng)Q定以陸謹(jǐn)川和蘇念名義去捐贈(zèng)學(xué)校的……

到頭來(lái)，這種積德的福澤為什么成了她？

溫迎盯著那封信，思緒劃過(guò)許多。

捏著那封信好一陣都沒(méi)有回過(guò)神。

一樁樁一件件，溫迎卻覺(jué)得難以消化，也覺(jué)得……說(shuō)不出的可笑。

跌宕又起伏。

扣扣扣——

門(mén)被敲響。

溫迎驟然回神。

走到門(mén)口看了一眼，是陸謹(jǐn)川，他穿著家居服，他今天也沒(méi)有去公司。

昨天的事情總要聊個(gè)清楚，溫迎還是開(kāi)門(mén)將人放了進(jìn)來(lái)。

陸謹(jǐn)川手中提著精致餐盒，似乎沒(méi)看到溫迎算得上漠然的神色，他走到餐桌前將餐盒放下。

視線看到了桌面打開(kāi)的快遞箱子。

這是他前幾天讓那邊寄的，只是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)機(jī)顯然……

不是那么對(duì)。

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