“那個老師很有才華，喜歡寫字寫的好的，那年把我的作文給收了！”

“還去參加了文藝匯演，這才有了后來的我。。?！?

慕南溪說的認真，不像是開玩笑。

徐詩清本來就是個老師，當即側(cè)著腦袋，特別出神的來聽。

“他是一個男人，很暖人的男人！”

“他的粉筆字寫的十分漂亮！”

“他還愿意給我們講故事，各種社會上的事！”

“即便是我們剛剛七八歲的樣子！”

“聽不懂，卻現(xiàn)在想來，全部都記住了！”

“他說江南有個地方，長江滾滾，石頭在水里是會生長的。”

“不管多大的風浪，石頭反而矗立不倒，漸漸的突出水面，而怒視蒼穹。。?！?

“我有了這樣的啟蒙老師，后來從來不曾妄自菲薄過。。。”

講的認真。

突然間讓我明白了過來，她所說的地方，不剛好就是這個峽谷嗎？

水里是有可怕的礁石在自動的成長的！

可以突破水面而憤怒的生長！

不錯，應(yīng)該說是憤怒的生長。

“我明白了，為什么你非要參加這樣的節(jié)目，肯定有你老師的影響?！?

我恍然大悟。

卻忍不住的追問了一句：“對了，那個老師后來干什么去了？”

這是一個尋常而充滿溫度的問題。

“哎，說起來可憐啊，他后來到了縣城教書而憤世嫉俗了！”

憤世嫉俗的一個老師。

都不用慕南溪再詳細說，肯定是精神壓力太大，出了問題。

“后來的我，還是經(jīng)常的去看他，情況稍微好一些的時候，就在我們公司里，收發(fā)室整理資料了！”

這是一個讓人感動的事。

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