這也就意味著，從出生開(kāi)始，那個(gè)嬰兒注定無(wú)法活過(guò)二十歲。

這是很殘忍的事情。

所以，那些人是壞人。

……

……

“我醫(yī)術(shù)很好，我生活很規(guī)律，我從來(lái)不吃重油重鹽的東西，更不要說(shuō)腌制品，我健康地生活，認(rèn)真地修行，我從西寧來(lái)京都，說(shuō)是退婚，其實(shí)就是想要治病、救己、想要逆天、改命，我所做的一切的指向，我活著的目的，就是為了活下來(lái)?！?

望著湖面上起起浮浮的那幾片落葉，陳長(zhǎng)生的神情變得有些低沉。

“現(xiàn)在我的病好了，我可以繼續(xù)活下去，可以活過(guò)二十歲，二百歲，甚至千歲，可是我忽然發(fā)現(xiàn)自己只是一個(gè)替身、一個(gè)工具、一個(gè)果子，我的存在，原來(lái)沒(méi)有任何意義，那么繼續(xù)存在的意義又在哪里？”

教宗欲又止。

“師叔，我知道你是想安慰我，可是我現(xiàn)在什么都沒(méi)有了?！?

他停頓了會(huì)兒，繼續(xù)說(shuō)道：“我連病都沒(méi)有了?！?

說(shuō)這句話的時(shí)候，他的聲音沒(méi)有任何顫抖，顯得很平靜。

但即便是飽經(jīng)滄桑，閱遍世情的教宗，都傷感起來(lái)。

他什么都沒(méi)有了，連病都沒(méi)有了。

這句平靜的話里，隱藏著多少難過(guò)與哀傷？

教宗嘆了口氣。

他今天來(lái)國(guó)教學(xué)院，就是想讓陳長(zhǎng)生重新振作起來(lái)，至少要找回生活的意義，陳長(zhǎng)生卻對(duì)他說(shuō)，他的存在本身就是沒(méi)有意義的。他想說(shuō)服陳長(zhǎng)生，這個(gè)世界對(duì)他還是有善意的，可事實(shí)上，從出生之前，這個(gè)世界對(duì)陳長(zhǎng)生就只有滿滿的惡意。

他本可以繼續(xù)勸陳長(zhǎng)生幾句，比如余人，比如徐有容，比如唐三十六。

但看著如此平靜而悲傷的十七歲的年輕人，他不忍再說(shuō)什么。

“其實(shí)，我本來(lái)以為在國(guó)教學(xué)院里會(huì)看不到你，或者會(huì)看到你正在收拾行李，但既然沒(méi)有，說(shuō)明你還在猶豫。這個(gè)世界對(duì)你殊無(wú)善意，你便更要對(duì)自己好些，做一個(gè)對(duì)自己最好的選擇，慢慢來(lái)，不要著急，我還能活幾天?！?

教宗說(shuō)完這句話，便離開(kāi)了國(guó)教學(xué)院。

陳長(zhǎng)生沒(méi)有轉(zhuǎn)身，依然看著窗外的秋色，所以沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，教宗陛下離去時(shí)的背影很是蕭索。

教宗陛下離開(kāi)了國(guó)教學(xué)院，茅秋雨等國(guó)教巨頭也隨之離開(kāi)，數(shù)十名紅衣主教與國(guó)教騎兵也先后撤走。

大周朝廷的騎兵與那些高手們，沒(méi)有再次出現(xiàn)，因?yàn)殡x宮已經(jīng)展現(xiàn)了自己的力量，表明了自己的態(tài)度。

陳長(zhǎng)生，依然是下一任教宗。

國(guó)教學(xué)院重新恢復(fù)了平靜，院門(mén)重新開(kāi)啟，迎進(jìn)濃濃的秋意。

有些師生趁著混亂離開(kāi)了，他們的名字被蘇墨虞記在了某個(gè)小本子上。

更多的師生沒(méi)有離開(kāi)，開(kāi)始打掃清潔、整理藏四周的石屑，同時(shí)準(zhǔn)備明天的課程。

陳長(zhǎng)生去了隔壁的百草園。

這里的樹(shù)林，要比國(guó)教學(xué)院里的林子和煮時(shí)林都要茂密，此時(shí)的顏色被秋意涂染的很是漂亮。

秋林里有張石桌。

桌上沒(méi)有茶壺，也沒(méi)有茶杯。

他坐在桌旁，只是在發(fā)呆。

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