李宗國聽說將近一半人都沒有想法，他心中很高興，覺得陸羽不會有好的方法。

因為這種學習又不會考試，能夠有什么好的督促學習方法？

在他看來齊廣斌就是講話隨口一說，只是自己為了坑陸羽才專門強調(diào)，陸羽還真當真了——傻瓜！

他看向陸羽，笑著說道：“陸縣長辛苦落實就行，我們沒有意見了

陸羽聽到又是李宗國開口，就微笑點頭，也不與李宗國有任何的對抗和沖突。

李宗國再次被陸羽當眾忽略，很是沒有面子。

他自己都沒有意識到，因為對陸羽的這種不滿和不斷攻擊，已經(jīng)讓他自己成為了跳梁小丑，不斷的表現(xiàn)拙劣，甚至是丟人。

陸羽又將情況簡單說了兩句，回了座位，也算是對眾人的一個情況通報。

他之所以這樣做，就是防止有些人到時候一旦看到方法被公布出來，沒有參與其中，心中會不舒服。

至于李宗國的行為，在陸羽眼中，就是自取其辱。

接下來開始上課。

陸羽用課間，將這些觀點整理完畢，基本上沒有有用的消息，也就是趙明陽他們幾個研究出來的方法可行。

但是陸羽很用心的將每個人的觀點都變成了電子版。

第三節(jié)課間休息的時候，陸羽將觀點情況整理后，提出了實行撰寫心得體會，打造指尖上的微課堂研討方式的想法，發(fā)到了群內(nèi)。

他的消息一發(fā)出來，群里一片安靜，沒人說話。

但是現(xiàn)場，所有人目光都看向陸羽，出乎意料。

李宗國看到陸羽提出來的這個觀點，他心中都是惱火和憤怒，沒有想到陸羽竟然提出這樣的想法，看向陸羽，似笑非笑的問道：“陸縣長，這個想法是你想出來的，還是大家想出來的？”

一句質(zhì)問，再次吸引所有人目光，都想要知道這個想法的來源。

陸羽淡然平靜的看向李宗國說道：“李主任，這是集思廣益的結(jié)果

“集思廣益？不知道誰提出這樣的建議？這樣的建議誰能夠做到呢？”

李宗國不相信這是有人想出來的方法，覺得就是陸羽想出來的，想要給陸羽冷場，故意提高方法。

“李主任若是不相信，我就將所有人的想法都發(fā)到群里好了

陸羽笑著說完，將眾人寫出來的觀點發(fā)到了群里。

陸羽按照學號發(fā)的，沒有觀點的后面直接寫了個無。

陸羽的這個整理內(nèi)容發(fā)到群里，很多沒有觀點的人，臉色有些不自然，覺得自己被曝光了。

陸羽看到眾人臉色變化，笑著說道：“我按照李主任的指示落實，大家可以共同研究

李宗國臉唰的一下變化，知道自己被陸羽給耍了，現(xiàn)在他成為了眾人憤怒的對象。

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