朱浩天給周墨和李安吉解釋了一下。

周墨頓時(shí)就明白他要表達(dá)出什么意思了。

“這些預(yù)約網(wǎng)課的學(xué)生，都是全國(guó)各地的嗎？還是說(shuō)都集中一個(gè)地方？”

朱浩天知道周墨的意思是什么。

他說(shuō)道：

“后臺(tái)的ip我們都查了，確實(shí)是來(lái)自全國(guó)各地的，而且都是學(xué)生?！?

“最小的還有小學(xué)生呢?！?

周墨點(diǎn)了點(diǎn)頭。

預(yù)約網(wǎng)課的學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地那就好辦了。

因?yàn)橐坏﹣?lái)自于一個(gè)地區(qū)，或者三五個(gè)地區(qū)的，極有可能是來(lái)搞破壞的。

周墨略微思考了一番后說(shuō)道：“我們釘釘家教網(wǎng)站現(xiàn)在每天來(lái)申請(qǐng)兼職家教的教師有多少？”

朱浩天打開(kāi)了后臺(tái)記錄，指著最近幾天的數(shù)據(jù)說(shuō)道：“平均算下來(lái)的話每天是五十位?！?

“但是老周你也知道，我們這里是兼職的地方，也就是說(shuō)來(lái)的這些兼職的教師他們不是全天駐扎在網(wǎng)站上的?！?

“就連我們京大的學(xué)生也是如此，有時(shí)間的時(shí)候自然能排上兼職，但是沒(méi)時(shí)間的時(shí)候這些預(yù)約網(wǎng)課的家長(zhǎng)和學(xué)生們就得去找別的家教?！?

“而這也就是我們現(xiàn)在的問(wèn)題。”

周墨再次點(diǎn)頭，肯定朱浩天的想法。

他說(shuō)的也確實(shí)對(duì)。

因?yàn)獒斸敿医叹W(wǎng)站從創(chuàng)辦初期，就是兼職的模式，無(wú)論是京大的學(xué)生，還是京大的那些老專(zhuān)家，還是外面注冊(cè)進(jìn)來(lái)的家教，都是如此。

而也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，才會(huì)吸引大量的家教入駐。

畢竟時(shí)間自由啊！

比如一天兼職家教四個(gè)小時(shí)，上午兩個(gè)小時(shí)，下午兩個(gè)小時(shí)，這中間的時(shí)間你愿意干嘛就干嘛去，一點(diǎn)都不受到影響。

但是隨著預(yù)約網(wǎng)課的人群增加，弊端也就出現(xiàn)了。

“看來(lái)得招聘全職的網(wǎng)課教師了?！?

“但是招聘全職網(wǎng)課教師的話，就意味著我們的網(wǎng)站要再次擴(kuò)大?！?

“因?yàn)榘凑漳阏f(shuō)的這個(gè)用戶(hù)體量來(lái)看的，全職家教至少也得招出來(lái)二百位，三百位?！?

“低于這個(gè)數(shù)量根本不夠用，而且也負(fù)載不了?！?

朱浩天抿了抿嘴，周墨的話說(shuō)到了他的心坎上，沒(méi)錯(cuò)，他就是這么想的。

因?yàn)樗麄儺?dāng)前面臨的問(wèn)題，除了招聘全職家教，就是整日掛在釘釘家教網(wǎng)站上的教師，根本沒(méi)有其他任何的解決的辦法。

因?yàn)槟阌脩?hù)的體量在這擺著呢！

“同時(shí)還可以推出一下特約網(wǎng)課教師，進(jìn)一步增加我們的模式！”

“那么這個(gè)特約網(wǎng)課教師是怎么操作的呢？讓我們京大那些老專(zhuān)家們多兼一份職么？”一旁的李安吉問(wèn)道。

朱浩天和陳龍雖然沒(méi)說(shuō)話，但是從二人的臉上也不難看出是這個(gè)意思。

周墨擺了擺手說(shuō)道：

“不能再讓那些老專(zhuān)家們兼職了?！?

“現(xiàn)在掛我們網(wǎng)站已經(jīng)是給天大的面子了?！?

“再讓老專(zhuān)家們兼職的話，那會(huì)對(duì)他們的身體造成強(qiáng)大的負(fù)荷，真要是累壞了，我們還不成罪人了么？”

周墨的話讓三人頻頻點(diǎn)頭。

確實(shí)。

老專(zhuān)家們給面子，那是因?yàn)橹苣麄兌际蔷┐蟮膶W(xué)生，雖然不是這些老專(zhuān)家門(mén)下的，但見(jiàn)了面喊聲師傅也不過(guò)分。

自己的徒弟都創(chuàng)辦網(wǎng)站了，那么支持一下也不過(guò)分吧？

“那你想怎么辦呢？”

“咱們京大有些的專(zhuān)家，教師大部分都在咱們釘釘上掛著呢！”

周墨仔細(xì)的思考了一番，最后在三人的注視下，他微微一笑說(shuō)道：

“去外面挖！”_k