杰克冷笑一聲：“什么天才，我看是蠢貨?！?

他下課后就去找了劉易斯教授，毛遂自薦：“教授，我希望可以加入雄鷹計劃?！?

劉易斯知道杰克也是一名出色的天才，但他對于沈明珠還是覺著有點遺憾：“再等一個月吧，我想先看看沈明珠的考試成績。”

雖然大家都不相信沈明珠可以通過考試，可是她之前的表現(xiàn)實在太亮眼了，所以劉易斯教授還是抱著一絲不切實際的幻想。

也許呢？也許她真的是天才中的天才呢？

大一上學期臨近結束的時候，準備了一個多月的沈明珠收到了休斯頓教務處發(fā)來的考試安排，一共是三門功課，連續(xù)考試六天，考試表上面排的密密麻麻，沒有一絲空隙。

其中航空專業(yè)課除了本學期的知識，甚至還有不少大二、大三的知識點，物理和數(shù)學更是有很多來自課外的知識，也難怪這么多年，休斯頓學校天才輩出，也沒有人敢挑戰(zhàn)三門同修。

辦公室里，教授們也在討論這場考試。

“這次的物理試卷是羅伯茨那個變態(tài)出的，難度非同尋常，別說沈明珠一個大一的學生，就算是大三的孩子估計也要兩眼發(fā)黑。”

“航空專業(yè)的知識她應該能應付，哪怕不能拿滿分，至少不會考的太差?！?

“數(shù)學應該也還可以，畢竟能解出那樣的難題，肚子里面的理論知識一定是很強的?！?