殿外的聲音驚動(dòng)了正喝著茶的方孝孺。

他不悅地哼了一聲，起身來(lái)到暖閣外。

看見(jiàn)朱怡薇后，方孝孺的臉上布滿了陰沉。

在去奉天殿前，朱怡薇已經(jīng)來(lái)暖閣鬧過(guò)一次了。

“太孫，允熥皇孫今日的功課還沒(méi)完成，這書若是背不下來(lái)，今日恐怕歇息不得，臣如此做，都是為允熥皇孫好啊?！?

“胡說(shuō)！熥弟還有大半的字沒(méi)學(xué)到，你就讓他背三字經(jīng)，還是一天之內(nèi)背完，這不是刁難是什么？！”

聽(tīng)見(jiàn)朱怡薇的話，方孝孺神情愈發(fā)冰冷。

“刁難？臣忝為皇孫先生，當(dāng)然有布置課業(yè)的權(quán)利，允熥皇孫背不過(guò)書，那是因?yàn)樘熨Y愚鈍，否則同樣的功課，允炆皇孫就能完成？”

“你——”

朱雄英從旁觀察著方孝孺的所為，這會(huì)兒對(duì)他微微躬身，以示尊敬。

“方先生，孔夫子推崇因材施教，熥弟今歲才開(kāi)蒙，還請(qǐng)先生勿怪?！?

見(jiàn)朱雄英一開(kāi)口就搬出了孔圣的話，方孝孺精神一震。

“太孫，臣是皇上為諸位皇子皇孫筵請(qǐng)的先生，自有臣的道理，太孫為何一眼斷定臣不是在因材施教？”

“莫非學(xué)生天資愚鈍，都要來(lái)怪先生教不好嗎？”

方孝孺說(shuō)話時(shí)并未看見(jiàn)，朱雄英的表情逐漸冷了起來(lái)，他抬眸正對(duì)上方孝孺的眼睛，眸光銳利。

“方先生，世上并無(wú)教不會(huì)的學(xué)生?！?

聞，方孝孺當(dāng)即氣血上涌，不等他說(shuō)些什么，就聽(tīng)不遠(yuǎn)處響起一道呵斥。

“住嘴！”

呂氏身后跟著宮人浩浩蕩蕩地來(lái)到殿門口。

她看向朱雄英，“雄英，你剛剛說(shuō)的話，是在指責(zé)方先生不會(huì)教書嗎？”

“倘若我今日能讓熥弟背下三字經(jīng)，方先生有何話說(shuō)？”

方孝孺輕嗤一聲，“太孫可莫要說(shuō)大話，允熥皇孫若能背下三字經(jīng)，我便拜太孫為師！”

呂氏略帶擔(dān)心地看向方孝孺，方孝孺給了她一個(gè)眼神，示意無(wú)需擔(dān)憂。

三字經(jīng)為孩童啟蒙之書，其內(nèi)容包含了幾乎全部的常見(jiàn)字。

除非朱允熥有過(guò)目不忘的記憶力，不然絕不可能一日便背下全文。

今日這場(chǎng)打賭，方孝孺實(shí)際上是為了允炆皇孫樹立自信。

在他看來(lái)，朱允熥只是工具人而已。

朱允熥的存在，就是為了讓朱允炆學(xué)習(xí)時(shí)能做到事半功倍。

朱雄英并未接他的話，轉(zhuǎn)而對(duì)朱允熥問(wèn)道。

“熥弟，你學(xué)反切法了嗎？”

朱允熥現(xiàn)在有些懵，聽(tīng)見(jiàn)問(wèn)話下意識(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，“學(xué)過(guò)的?！?

“好，皇兄傳授給你一個(gè)方法，幫你快速識(shí)字?！?

聞，方孝孺面上浮現(xiàn)一抹毫不掩飾的譏嘲。

朱雄英拿過(guò)朱允熥手中那本三字經(jīng)，走進(jìn)學(xué)堂里，拿著毛筆在書上寫下了一個(gè)個(gè)在他人看來(lái)奇怪的字母。

朱怡薇好奇地看著朱雄英寫下的字母，忍不住問(wèn)道：“皇兄，這是什么？”

“這是拼音，是我自己從反切法里研究出來(lái)的，只要把這些字母按規(guī)律排序，就能拼出所有字的讀音?！?

跟進(jìn)來(lái)想看朱雄英有什么能耐的方孝孺愣愣地看著那些字母。

通曉經(jīng)史子集的他，這會(huì)兒已然明白了這些字母的精妙之處。

拼音法當(dāng)初就是由民國(guó)時(shí)的多位大儒通過(guò)反切法反復(fù)推導(dǎo)研究出來(lái)的。

朱允熥既已學(xué)過(guò)了更難的反切法，那學(xué)起漢語(yǔ)拼音來(lái)，還不是小菜一碟。

不過(guò)盞茶功夫，朱允熥便已經(jīng)流利掌握了拼音。

“人之chu初，xing性本shan善……”

看得方孝孺不由震立當(dāng)場(chǎng)，甚為驚異。