朱由檢站在木制的講臺(tái)上，雙手撐著講桌，饒有興趣的觀察著，下方埋頭做題的學(xué)生們。除了他們身上所穿的衣服，這些孩子同后世的小學(xué)生們，并沒(méi)有什么不同。

也許還是有所不同的，看起來(lái)這些孩子們更為安靜和守紀(jì)律。朱由檢很是喜歡面前的場(chǎng)景，就好像農(nóng)夫看待自己種下的莊稼一般。

他觀察了沒(méi)多久，便發(fā)覺(jué)下方有一位學(xué)生只是涂抹了一陣，便放下了手中的鉛筆，又安靜的坐好了。

朱由檢裝作隨意的慢慢走了過(guò)去，在這名學(xué)生的面前停留了下來(lái)，隨口問(wèn)道：“怎么不計(jì)算了？是覺(jué)得太難了么？”

經(jīng)歷了許多事情的張玉成，本來(lái)并不想被這位看似貴人的年輕人注意。因此做完了題目，也只是低頭看著自己的計(jì)算稿，沒(méi)有舉手匯報(bào)。

不過(guò)既然已經(jīng)被這位年輕的貴人發(fā)現(xiàn)了，他也只得輕聲的說(shuō)道：“不，是我已經(jīng)計(jì)算出來(lái)了?！?

朱由檢并沒(méi)有說(shuō)什么，而是從這位學(xué)生的桌上抽出了計(jì)算稿。他出的這個(gè)題目，如果對(duì)于后世的人來(lái)說(shuō)并不困難，因?yàn)楹笫赖膶W(xué)生們都知道數(shù)學(xué)家高斯小時(shí)候的故事。

但是對(duì)于這個(gè)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，高斯所采用的計(jì)算方法，還沒(méi)有被人所知，或是說(shuō)并沒(méi)有廣為流傳開(kāi)。

朱由檢一開(kāi)始并沒(méi)有想過(guò)，會(huì)有人能想到高斯用過(guò)的方法，直到他看到了，面前這張簡(jiǎn)潔的計(jì)算稿。

“你是怎么想到，用這種方法進(jìn)行計(jì)算的？”朱由檢看著簡(jiǎn)單列式的最后，那個(gè)清晰的5050答案，不由好奇的詢問(wèn)道。

張玉成糾結(jié)了一會(huì)，才有些羞愧的說(shuō)道：“紙張很貴的?！?

朱由檢楞了下，這個(gè)回答可是有些出乎于他的意料之外了。他放下了手上的計(jì)算稿，輕輕拍了拍張玉成的肩膀，沒(méi)有再繼續(xù)詢問(wèn)下去了。

差不多花了一節(jié)課的時(shí)間，其他學(xué)生也得出了答案。朱由檢看過(guò)了眾人的答案之后，對(duì)著這些學(xué)生們都不吝嗇的夸獎(jiǎng)了幾句，同時(shí)著重贊揚(yáng)了張玉成別出一格的計(jì)算方式，并讓他上前為同學(xué)們講解了自己做題的方法。

等到張玉成下去之后，朱由檢才重新走上了講臺(tái)。他想了想，便拿著粉筆在黑板的一側(cè)寫下了幾個(gè)字，知識(shí)改變命運(yùn)。

寫完之后，他轉(zhuǎn)身對(duì)著下方好奇的學(xué)生們問(wèn)道：“你們讀的出這幾個(gè)字么？”

看到下方的學(xué)生點(diǎn)頭應(yīng)是之后，朱由檢便指著這幾個(gè)字繼續(xù)說(shuō)道：“你們雖然認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字，但是未必理解這幾個(gè)字是什么意思。又或者理解了意思，卻未必能夠相信這句話。

而我想要告訴你們的是，你們的人生現(xiàn)在就掌握在你們自己手上，如果你們能把這句話記載腦子里，那么今后一定會(huì)獲得回報(bào)的…”

朱由檢神神道道的對(duì)這些學(xué)生們描繪了一個(gè)美好的未來(lái)，便下令讓外面的隨從搬來(lái)了獎(jiǎng)品。每一位學(xué)生都獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，張玉成獲得了一套幾何原本，至于其他學(xué)生，也得到了一些練習(xí)冊(cè)子和文具之類的獎(jiǎng)品。

離開(kāi)學(xué)校之前，朱由檢不經(jīng)意的對(duì)著身后的校長(zhǎng)說(shuō)道：“一班那位叫做張玉成的學(xué)生，看上去對(duì)于數(shù)學(xué)頗有天賦，你們可以試著好好培養(yǎng)下，有什么問(wèn)題，也可以匯報(bào)上來(lái)?！?

“小臣一定好好替陛下盯著他，還請(qǐng)陛下放心。”年逾五十的小學(xué)校長(zhǎng)，聽(tīng)到了皇帝的吩咐后，頓時(shí)紅光滿面的對(duì)著崇禎滿口應(yīng)承著，似乎接到了一個(gè)了不得的命令一般。

朱由檢笑著對(duì)這位校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，便轉(zhuǎn)身上了停在面前的馬車，而王承恩則緊跟著他上了車。

待到馬車跑出了一段距離后，朱由檢才對(duì)著王承恩詢問(wèn)道：“最近市面上的紙張很貴嗎？學(xué)校的供應(yīng)紙張是不是短缺了？”

王承恩腦子轉(zhuǎn)了好一陣，才對(duì)著崇禎回道：“年初時(shí)，京城小學(xué)不過(guò)百二、三十座，學(xué)校招收的學(xué)生不過(guò)5、6千人。而京畿各縣加起來(lái)，新辦小學(xué)招收的學(xué)生也不過(guò)是這個(gè)數(shù)目。

不過(guò)現(xiàn)在，京城內(nèi)置辦起來(lái)的小學(xué)，已經(jīng)超過(guò)了1千所。當(dāng)然大部分學(xué)校只有1、20人，老師的數(shù)量也不足。只有前40所以數(shù)字命名的公立小學(xué)，和30幾所私塾改建的小學(xué)，勉強(qiáng)可以算是老師和教學(xué)設(shè)施齊備的學(xué)校。

因此，現(xiàn)在光是京城內(nèi)的小學(xué)學(xué)生，已經(jīng)超過(guò)了4萬(wàn)人。而京畿附近各縣的小學(xué)，雖然增加速度不如京城之內(nèi)的小學(xué)，但是京畿各縣的小學(xué)也已經(jīng)接近2萬(wàn)學(xué)生了。

按照陛下的命令，每個(gè)學(xué)校都必須保證一定數(shù)目的文具和紙張的免費(fèi)撥付。光是這筆錢，今年就已經(jīng)累計(jì)撥付了近7萬(wàn)元了。

而且年初時(shí)，京城內(nèi)發(fā)行的報(bào)刊不過(guò)三、四種。但是現(xiàn)在，京城有點(diǎn)名聲的報(bào)刊加上小冊(cè)子，已經(jīng)超過(guò)了一千余種。光是印發(fā)這些刊物所用的紙張，便已經(jīng)超出了去年京城造紙工坊的全年產(chǎn)量了。

這京城內(nèi)外學(xué)校的不斷擴(kuò)展，加上現(xiàn)在使用紙張的地方實(shí)在是太多，因此供應(yīng)給學(xué)校的紙張，只能先大家勻一勻了。

不過(guò)臣已經(jīng)問(wèn)過(guò)，宮內(nèi)負(fù)責(zé)此事的管事，現(xiàn)在他們準(zhǔn)備了兩個(gè)方式解決紙張不足的問(wèn)題。