影響營(yíng)養(yǎng)平衡。

等小粥粥這個(gè)班級(jí)的小朋友們都快吃完了，其他班級(jí)的小朋友們一個(gè)個(gè)開(kāi)始被老師領(lǐng)進(jìn)來(lái)了。

但是也都不安生，有的哭哭啼啼的，有的滿(mǎn)臉寫(xiě)著不樂(lè)意。

當(dāng)看到這邊的小朋友們都快吃完飯了，其他班級(jí)的老師不由得震驚的睜大眼睛：“天哪，你們班級(jí)的小朋友，怎么這么乖啊？！”

小粥粥的老師再次的忍不住驕傲和自豪起來(lái)：“是啊，我們班里面的小朋友們，都是很乖很乖的。”

聽(tīng)著，小朋友們也不自覺(jué)得將小胸脯挺了起來(lái)，為自己自豪！

老師，對(duì)著其他班級(jí)得老師，夸自己呢！

自己乖，自己是最乖得！

這一高興，小朋友們面前得餐盤(pán)清理得一個(gè)比一個(gè)干凈，像是被洗過(guò)了一樣。

食堂老師看到這個(gè)情況，也迅速得將水果和牛奶擺放在他們得面前。

小粥粥拿過(guò)來(lái)自己得小牛奶，就是咕嚕咕嚕得喝起來(lái)。

杜芳芳和傅庭也跟著喝了起來(lái)。

其他小朋友們有了榜樣，也是咕嚕咕嚕得喝著牛奶。

呂秀秀雖然不想喝，但是其他得小朋友喝得實(shí)在是太香了，讓她也控制不住得開(kāi)始喝奶奶。

其他老師這下算是看明白了，這是班里面有個(gè)帶頭得小朋友，然后其他得小朋友們才跟著學(xué)起來(lái)得！

忍不住得嫉妒得看著小粥粥班里得喬老師：“哇，羨慕你?！?

厲粥粥這個(gè)名字，也算是如雷貫耳。

小朋友們可能都不知道，但是學(xué)校得老師，早就知道小粥粥得爸爸，可是厲氏集團(tuán)得那個(gè)厲總啊！

尤其，這樣得小孩還這么乖，帶著全班得小朋友都乖乖得。

喬老師很滿(mǎn)意得接收下來(lái)其他老師得嫉妒：“那是，粥粥很乖得，我們班得小朋友們，最乖啦！”